PEDAGOGIA DE LA AUTONOMIA

TRABAJO DE PERSONAL FILOSOFIA

PEDAGOGIA DE LA AUTONOMIA

INTRODUCCION:

En primer lugar yo diría que en casi todos mis años de estudiante y digo en casi todos por que tan solo un año que es el que más recuerdo fue el cual aprendí muchas cosas pero sin sin tener el martillo en la cabeza solo el interés personal de averiguar por mi mismo por ese motivo he llegado a la conclusión de que todos los maestros y profesores que he tenido nunca supieron cómo enseñar o todavía están en proceso de desarrollo, por eso nosotros tenemos que esforzarnos por aprender y por comprender los tiempos nuevos que hoy estamos afrontando. Yo en particularidad y en mi poca o nada experiencia en la docencia podría decir que el señor don Paulo Freire un gran pedagogo que ya no está entre nosotros se propuso en ayudar a los novatos en docencia y escribió varias cartas como: Enseñar – Aprender – Lectura del Mundo- Lectura De La Palabra y Pedagogía Del Oprimido. En este sencillo ensayo se va a tener en cuenta los siguientes temas relacionados con: Fines de la educación, la persona del educador y del educando, educación secundaria 2011.

DESARROLLO
En pedagogía de la autonomía nuestro amigo don Paulo Freire nos hace ver lo que deben saber para enseñar los educadores, que no tan solo deben saber enseñar si no también como hacerlo y aprender de también de los educandos la cual nos conmina a pensar en la interacción entre educar y enseñar. Una no existe sin la otra, al tiempo que demandan del diálogo con y del respeto por el educando y por su concepción del mundo. en este ensayo me voy a volcar en tres capítulos de la obra considerando a mí entender los pilares fundamentales, el educador tiene que fomentar el interés de búsqueda de los educandos y exprimir la capacidad crítica de los mismos. Mediante la cual nos conmina a pensar en la interacción entre educar y enseñar. Una no existe sin la otra, al tiempo que demandan del diálogo con y del respeto por el educando y por su concepción del mundo. Tenemos que tener en cuenta que no hay enseñanza sin investigación o viceversa ya que con esta acción logro educar y me educo yo también, es fundamental llegar al alumno a través de la razón. La practica de la educación no puede estar separada de la ética debe ser un testimonio riguroso de la decencia y también de la pureza. Un pensamiento critico debe ser seguro por que asegurar que somos dueño de la verdad nos puede hacer caer en un rotundo fracaso en cambio encontrar la verdad en la investigación nos puede dar muchas satisfacciones. Pensar acertadamente es digno de quien busca una seguridad en su argumentación, el no llegar a coincidir con un oponente no debe llevarnos a tener una rabia desmedida en su contra lo nuevo no debería ser aceptado o negado solo por que es nuevo así como tampoco debe descartarse lo viejo solo por que es viejo. El pensar acertadamente no solo debe ser transferido si no participado. No hay entendimiento sin comunicación y tampoco comunicación si no hay dialogo.



EDUCACION SECUNDARIA 2011

En este punto seria muy difícil proponer algo o crear una receta mágica para solucionar los distintos problemas que acarrea la educación, como bien plantee en mi ensayo no hay que proponer nada si no realizarlos a medida que vamos avanzando con nuestros educandos igual no quiero dejar pasar lo que dijo Freire, que todo cambio es posible en la medida que nos involucremos con nuestros educandos.


BIOGRAFIA
Paulo friere Cartas a quien pretende enseñar primera carta Enseñar – aprender Lectura del mundo - lectura de la palabra (pp. 28-42) México DF Siglo Veintiuno Editores
Paulo freire, Pedagogía de la autonomía saberes necesarios para la práctica educativa Paz e Terra S.A Sao Paulo 2004




DIEGO RAUL ALFONZO
DNI: 24509751